Een dag in de onderbouw

In de eerste plaats heeft elke kleuter en elke groep zijn eigen noden maar ook zijn eigen grenzen. We hopen dat het dit jaar een leuk en leerzaam jaar wordt, waarin we samen heel wat leuke activiteiten zullen kunnen ondernemen.

Al enkele jaren proberen we te werken rond thema’s, al heeft dit voor- en nadelen. De kleuters hebben het ontzettend graag, maar tijdens de periode waarin we rond iets specifieks werken, geraakt het montessorimateriaal natuurlijk wat op de achtergrond. Toch blijven we een gezonde afwisseling van beide werkvormen belangrijk vinden voor de totale ontwikkeling van jouw deugniet. Daarom proberen we ook dit jaar per maand enkele dingen speciaal aan te snijden via gezamenlijke thema’s die in elke onderbouw aan bod komen.

Ten tweede zullen we trachten om ook tijdens dit schooljaar het logboek zo goed mogelijk te benutten. Het is fijn om het verloop van het klasleven uit te beelden. Dit zal gebeuren aan de hand van prenten en tekeningen die ook in de klas worden gebruikt. Aan jullie willen wij vragen om het logboek een leuk kaftje te geven met een leuke foto van jullie kind. Wij laten iedere ouder vrij om het logboek al dan niet te illustreren met eigen materiaal. Het zal voor je kleuter binnen enkele jaren een aangename terugblik op zijn kleutercarrière zijn.

Je kan eventueel de weekkalender namaken die in elke onderbouwklas gebruikt wordt. Laat ons even heel kort het weekverloop schetsen:

Hoe ziet een dag eruit bij jouw kleuter?

Wanneer de bel gaat, gaan alle kleuters in de rij staan. Ze nemen afscheid van hun ouders op de speelplaats. Elke kleuter geeft een hand aan de juf en stapt vrolijk naar binnen in de gang.

In de gang hangen we onze jas aan de kapstok en we halen onze logboek eruit. Alle boekentassen worden aan de kapstok gehangen. Nadien gaan we in de klas waar we ons plantje wegzetten en onze tafel stoffen. Kleuters die hiermee klaar zijn zetten zich in de kring.

In de kring zetten we de kalenders goed en overlopen we de komende dag. Zorg dus dat je elke ochtend liever vijf minuten te vroeg dan tien minuten te laat bent. DIT ONTHAALMOMENT IS ZO BELANGRIJK VOOR JE KLEUTER!

Vervolgens gaan alle kleuters aan hun tafel zitten om tot een werkkeuze te komen.

De kleuters maken een zelfstandige keuze uit het aanbod van materialen.

’s Ochtends is het vooral werktijd met het montessorimateriaal alsook met opvoedkundige spelen. Kinderen die niet dadelijk tot werk komen helpen wij kiezen en zetten wij aan het werk. In deze werktijd mogen de kinderen zelf materialen gaan halen en weer opbergen. Kinderen die iets specifieks willen leren kunnen dit vragen. Maar het kan ook gebeuren dat de juf een bepaald werkje geeft aan een kleuter waarvan we weten dat hij iets specifieks moet inoefenen. Zo kan het gebeuren dat de juf een extra knutselactiviteit voorziet.

Na de werktijd is het tienuurtje. De kinderen gieten voor elkaar fruitsap in en ze wassen hun tas af en poetsen hun tafel. Na de speeltijd herhaalt de werktijd zich volledig. Na de middag kan het gebeuren dat de juf nog een extra activiteit voorziet. Soms kan het gaan om een gezelschapsspel, een groepswerk, of wordt een bepaalde subgroep iets specifieks aangeleerd. Na deze werktijd wordt de klas netjes opgeruimd. Na de speeltijd van drie uur worden alle plantjes op tafel gezet en wordt de dag met een kringmoment afgesloten. Dit bestaat uit een verhaal, een leuke babbel, een liedje, een spelletje of een reuzegrap. Op het eind van de dag nemen we afscheid van de juf door haar een hand te geven.

Kleuters die leuke prentenboeken hebben die in de diverse thema’s thuishoren, mogen deze altijd meebrengen. Vermeld telkens duidelijk de naam van je kind.